Η μεταρρύθμιση των λυκείων ήδη αποδίδει καρπούς και αναμφίβολα, είναι ώριμα, είναι ζουμερά και γεμάτα βιταμίνες!
Αυτή η μεταρρύθμιση, που εφαρμόστηκε σταδιακά από το 2018, είχε ως αποτέλεσμα από πέρυσι να κάνει εντελώς χωρίς μαθηματικά στον κοινό πυρήνα της από τις πρώτες τάξεις, αφήνοντας αυτό το μάθημα μόνο για τους επιστημονικούς τομείς. Χαρά, απελευθέρωση και χαλάρωση για μεγάλο αριθμό μαθητών για τους οποίους τα μαθηματικά ήταν μόνο μια περίτεχνη μορφή ψυχικού βασανιστηρίου σε όλη τη σχολική τους σταδιοδρομία, αυτή η καταστολή τους επέτρεψε επομένως να αφοσιωθούν πλήρως σε όλα τα άλλα μαθήματα (γλώσσες, ιστορία, γεωγραφία, Γαλλικά ιδίως) από τα οποία θα έφτιαχναν το μέλι τους κατά την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Αλίμονο: ορισμένοι από αυτούς τους ίδιους μαθητές βρίσκονται τώρα κάπως απογοητευμένοι όταν πρόκειται να υποβάλουν αίτηση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση της επιλογής τους, η οποία, ισχυρίζονται είτε επαρκές επίπεδο στα μαθηματικά είτε, χειρότερα, ότι συνέχισαν αυτό το θέμα πολύ πέρα από τη δεύτερη τάξη. Πατάτρα, τα πράγματα γίνονται πολύπλοκα : όταν εγγράφονται στο Parcoursup, μερικοί ανακαλύπτουν τη φρικτή πραγματικότητα ότι η εγγραφή στην οικονομική σχολή (για παράδειγμα) απαιτεί ένα επίπεδο στα μαθηματικά που δεν έχουν πλέον.
Φυσικά, εδώ, θα πρέπει να αναρωτηθούμε για το σκοτεινό σκεπτικό που έχει τεθεί σε εφαρμογή στα κεφάλια αυτών των μαθητών ώστε, αφενός, να εγγραφούν εν γνώσει τους στις τάξεις του πρώτου και του τελευταίου έτους χωρίς επιλογή μαθηματικών. Ταυτόχρονα, η σταθερή πρόθεση να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κλάδους για τους οποίους τα μαθηματικά, εάν δεν αποτελούν θεμελιώδη πυλώνα, είναι παρόλα αυτά παρόντα και ουσιαστικά.
Ομολογουμένως, αυτό το επίπεδο ασυνέπειας θα φέρει χαμόγελα στους νέους που ισχυρίζονται ότι συμμετέχουν στην κοινωνία αρκετά γρήγορα και, το πιο ανησυχητικό, τρέμουν με ευκολία στην προοπτική να ψηφίσουν και να εμπλακούν πολιτικά για κάποιους από αυτούς...
Ωστόσο, αυτή η παρατήρηση δεν πρέπει πάνω απ' όλα να μας κάνει να ξεχνάμε ότι αυτό το pataquès έρχεται πάνω από τα πάρα πολλά άλλα που συσσωρεύονται χρόνια τώρα για οτιδήποτε σχετίζεται με την εκπαίδευση των Γάλλων παιδιών: ενώ η Εθνική Παιδεία επέτρεψε ακόμη και στη δεκαετία του 1970 να Εκπαιδεύστε άτομα ικανά να ενσωματωθούν στην κοινωνία, τις επόμενες δεκαετίες επωφελήθηκαν βίαια από καθεμία από τις μόδες της στιγμής, από μεταρρυθμίσεις λιγότερο επιδέξιες και σχετικές από τις άλλες και την καθιέρωση συστημάτων καθοδήγησης που απέτυχαν θεαματικά να προκαλέσουν τίποτα εκτός από καταστροφή.
Είναι απαραίτητο εδώ να υπενθυμίσουμε την εκθαμβωτική ανικανότητα των υπουργών και των διοικήσεων που, ο ένας μετά τον άλλον, προσποιούνταν ότι μαλώνουν στον σάπιο βάλτο στον οποίο το πλήρωμα έχει βυθιστεί για αιώνες και συνεχίζει να βουτάει εκεί ήρεμα.
Θα έπρεπε πραγματικά να σταθούμε στις αποτυχίες, πλέον πολλαπλές και ηχηρές, του Parcoursup, το οποίο, χρόνο με το χρόνο, εκπλήσσει με την ικανότητά του να επινοεί όλο και πιο παράλογες καταστάσεις, να αφήνει τους μαθητές στο πάτωμα, να παράγει εργασίες τραβηγμένες και αγνοώντας τις επιθυμίες ή τις πραγματικότητες στο έδαφος; Θα μπορούσε να υποστηριχθεί ότι μόνο ένα πολύ μικρό ποσοστό μαθητών βρίσκεται ευσυνείδητα σε σύγχυση (για να μην πω συνθλίβεται) από αυτό το κατεστραμμένο σύστημα, αλλά ακόμη και ένα μικρό ποσοστό, από έναν μεγάλο αριθμό μαθητών, καταλήγει να κάνει πολλά.
Και τελικά, είναι πάντα υπερβολικό για κάτι που πρέπει να σβήσει χωρίς προβλήματα, σε σημείο που ακόμη και ο αρχηγός του κράτους, αν και δεν είναι γνωστό ότι βρίσκεται σε άμεση επαφή με την πραγματικότητα, καταλήγει να παραδέχεται ότι αυτό το πράγμα είναι ένα αγχώδες αέριο φυτό , ενώνοντας σε αυτό τις (πολλές) μαρτυρίες όσων έπρεπε να το ζήσουν.
Κατά τα λοιπά, είναι σαφές ότι παρά την ξέφρενη συσσώρευση μεταρρυθμίσεων, το μορφωτικό επίπεδο των Γάλλων δεν βελτιώνεται, αντιθέτως . Όλα συμβαίνουν σαν η διαδοχή ετερογενών υπουργών να μην βοήθησε απολύτως το θεσμό να κάνει απλώς τη δουλειά του, το αντίθετο μάλιστα. Αναρωτιέται κανείς μήπως δεν έχουν γίνει προσπάθειες, συστηματικά και επιμελώς, σχεδόν για τα πάντα σχετικά με το τι δεν πρέπει να γίνει.
Εκτελεστές ερευνών σε σχολικό επίπεδο που πραγματοποιήθηκαν τις τελευταίες δεκαετίες έχουν πολλαπλασιάσει την αναβλητικότητα, τους ευφημισμούς και την αναβλητικότητα, ώστε να μην κοιτάξουν κατάματα την πραγματικότητα και να παραδεχτούν ότι ο Βασιλιάς είναι γυμνός ή ότι, στην καλύτερη περίπτωση, είναι ντυμένος με μπαλωμένα ρούχα. : Γαλλία είναι μόνο μια σκιά αυτού που ήταν πριν από 25 χρόνια, και ακόμη περισσότερο πριν από 50 ή 100 χρόνια.
Τόσο που η πρόσφατη αφαίρεση των μαθηματικών από τον κοινό πυρήνα των τάξεων του πρώτου και του τελευταίου έτους έχει ήδη προκαλέσει ορατή ζημιά, μερικά χρόνια μετά από αυτή τη θαυμάσια πρωτοβουλία, σε τέτοιο βαθμό που το σημερινό υπουργείο που είναι υπεύθυνο για την εκπαιδευτική Τιτανική Γαλλικά αναγκάστηκε να συμφωνήσει ότι υπήρχε πρόβλημα και ότι ήταν απαραίτητο να κάνει πίσω: από την έναρξη του σχολικού έτους 2023, τα μαθηματικά θα επιστρέψουν στον κοινό πυρήνα .
Μμμμ τέλος, θεωρητικά... Διευρύνονται οι διχόνοιες μεταξύ του επικεφαλής του υπουργείου και της διοίκησης, για τις οποίες δεν καταγράφεται πραγματικά τίποτα . Αν είσαι φοιτητής το 2023, καλή τύχη να καταλάβεις τι ακριβώς πρόκειται να συμβεί...
Εν ολίγοις, το ακατανόητο χάος που οδήγησε στην υποκίνηση ενός Parcoursup που τελικά έγινε άσχημα και δυσκίνητο δεν έχει συγκρατηθεί και τώρα εμποτίζει όλα τα στρώματα της γαλλικής σχολικής διοίκησης. Το πρόγραμμα, οι επιλογές, η ακριβής φύση του κοινού πυρήνα και το τι πρέπει να κάνετε ή να μην κάνετε δεν είναι τίποτα άλλο από μια τεράστια και ασαφής σούπα. Για να είμαι ειλικρινής, μοιάζει με τις δεκάδες σελίδες των υγειονομικών πρωτοκόλλων που ο Blanquer και η καλή ομάδα ψυχικά ασθενών του κατέθεσαν κατά τη διάρκεια της πανδημικής κρίσης με την ελπίδα να απλοποιήσουν το συνονθύλευμα των αντιφατικών εντολών που αποτελούσαν την επίσημη θέση της κυβέρνησης για το θέμα .
Σε αυτόν τον αδιαφανή ζωμό από ανεξήγητες μεταρρυθμίσεις που προστίθενται μεταξύ τους, ο μαθητής δεν είναι παρά μια μεταβλητή προσαρμογής. Και όπως επιπλέον, όλα έχουν γίνει για να μην είναι όλο και πιο αυτόνομη και ακονισμένη, αλλά ακριβώς το αντίθετο, φτάνουμε μόνο σε ένα συμπέρασμα: αυτή η χώρα έχει βιδωθεί.
Έρευνα-Επιμέλεια Άγγελος-Ευάγγελος Φ. Γιαννόπουλος Γεωστρατηγικός και Γεωπολιτικός αναλυτής. Στο Mytilenepress δημοσιεύονται όλες οι απόψεις.
πηγή: Hashtable
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου