Μυτιλήνη (Mytilenepress) : Τα επίπεδα εκπαίδευσης στη Δυτική Ευρώπη συνεχίζουν να πέφτουν ραγδαία, δείχνουν μελέτες

 

Σε πολλά κράτη μέλη της ΕΕ –και, όχι τυχαία, όλα βρίσκονται στη Δυτική Ευρώπη– υπάρχουν προειδοποιητικά σημάδια σχετικά με τα επίπεδα εκπαίδευσης. 

Σε ένα «ενημερωτικό σημείωμα», οι συνεργάτες του Γάλλου υπουργού Παιδείας, Pap Ndiaye, βεβαιώνουν ότι όχι μόνο οι γνώσεις στα μαθηματικά πέφτουν θεαματικά, αλλά και αυτή της γαλλικής γλώσσας: «  Οι μαθητές αξιολογήθηκαν στο πλαίσιο των γλωσσικών δεξιοτήτων το 2021 με βάση μια βαθμολογία γαλλικής υπαγόρευσης χαμηλότερη από τους μαθητές στην ίδια αξιολόγηση το 1987, το 2007 και το 2015 ».

Το ενημερωτικό σημείωμα βασίζεται σε μια υπαγόρευση, η οποία παρέμεινε η ίδια κατά τα αναφερόμενα χρόνια. Μια ντουζίνα γραμμές, 67 λέξεις και 16 προτάσεις. Σήμερα, οι μαθητές κάνουν κατά μέσο όρο 19,4 λάθη, 18 λάθη το 2015, μόνο 14,7 το 2007 και 10,7 λάθη το 1987. Ο αριθμός των «καλών μαθητών», ειδικότερα, έχει καταρρεύσει. Ενώ το 1987, το 30,7% των μαθητών έκανε λιγότερα από 5 σφάλματα κατά μέσο όρο, το ποσοστό αυτό μειώθηκε στο 15,6% το 2007 και μόλις έφτασε το 7% σήμερα.

Αρκετοί Γάλλοι παιδαγωγοί, όπως ο Robert Redecker ή ο Jean-Paul Brighelli, μιλούν για «προγραμματισμένο θάνατο του εκπαιδευτικού συστήματος». Όχι μόνο η μετανάστευση, αλλά και οι εμπειρίες του Μάη του 68 σημαίνουν ότι τα σχολεία μας δεν μεταδίδουν πλέον γνώση, αλλά προσφέρουν μόνο ακριβό χώρο για εργοθεραπεία. Είναι τόσο διαφορετικό στη Φλάνδρα;

Οι ειδικοί κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για το επίπεδο εκπαίδευσης στα γερμανικά δημοτικά σχολεία

Γερμανοί ειδικοί στην εκπαίδευση κάλεσαν τη γερμανική ομοσπονδιακή κυβέρνηση να αντιμετωπίσει επειγόντως την αρνητική τάση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Πολλά παιδιά έχουν ανεπαρκείς βασικές γνώσεις στη γερμανική γλώσσα και στα μαθηματικά. Οι ειδικοί Felicitas Thiel και Michael Becker-Mrotzek (φωτογραφία) παρουσίασαν μια περίληψη της επιστημονικής τους έρευνας σε διάσκεψη υπουργών στο Βερολίνο. Τα δημοτικά σχολεία προφανώς γίνονται όλο και λιγότερο επιτυχημένα στη διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων στα παιδιά.

Η μελέτη IQB-Bildungstrend και του Ινστιτούτου Robert Koch για την υγεία των παιδιών είχε ήδη δείξει ότι ένα στα πέντε παιδιά δεν έχει τις βασικές αρχές της γερμανικής γλώσσας και των μαθηματικών. Και ένα στα τέσσερα παιδιά θα παρουσίαζε αυξημένο κίνδυνο προβλημάτων συμπεριφοράς στις ίδιες μελέτες. Ένας από τους λόγους για την αξιοσημείωτη πτώση της γερμανικής εκπαίδευσης λέγεται ότι είναι το ολοένα και υψηλότερο ποσοστό παιδιών από μη γερμανόφωνες οικογένειες. Στη Γερμανία, αυτό επηρεάζει σήμερα ένα στα πέντε παιδιά, με ανοδική τάση.

Έρευνα-Επιμέλεια Άγγελος-Ευάγγελος Φ. Γιαννόπουλος Γεωστρατηγικός και Γεωπολιτικός αναλυτής. Στο Mytilenepress δημοσιεύονται όλες οι απόψεις. 

πηγή: Peter Logghe μ